教育部近期完成了2026年《职业教育专业目录》的增补工作，共新增27个职业教育本专科专业。其中包括9个高职专科专业和18个职业本科专业，这些专业分布在14个专业大类和20个专业类中。

此次专业目录的更新紧密对接国家“十五五”规划纲要和《教育发展“十五五”规划》的战略部署，旨在服务于现代化产业体系的建设和促进服务业的高质量发展。增补的专业精准契合了新产业、新业态、新场景、新模式的需求，重点关注数字经济、低空经济、人工智能、高端装备、城市更新以及民生紧缺等领域，以培养高技能人才。

为了适应产业前沿和未来职业结构的变化，本次专业增补进行了前瞻性布局，以弥补重点领域技能人才供给的不足。例如，针对机器人工程技术人员和智能网联汽车测试员等数字职业的发展需求，增设了人形机器人工程技术和车联网通信技术等职业本专科专业。同时，为响应绿色能源岗位需求，如储能电站运维管理员和氢能工程技术人员，新增了储能材料装备智能运维技术高职专科专业和氢能工程技术职业本科专业。

相关数据也反映了新领域人才需求的紧迫性。根据智联招聘发布的《2026新质生产力人才发展报告》，在2026年春节后一个月内，先进材料、新一代信息技术、新能源汽车、航空航天与海洋工程、高端装备与智能制造等技术链条上的行业，职位数量同比增速显著，成为吸引人才的重要方向。具体来看，机器人行业的职位数同比增长36.6%，新材料行业职位数同比增长32.6%，航空/航天/船舶制造行业的职位数同比增速为20.2%。这些增补专业正是为了满足产业一线对高技能人才的迫切需求。

教育部职业教育与成人教育司相关负责人指出，对专业目录进行动态调整是优化学科专业设置的重要环节。此次新增的27个职业教育本专科专业，旨在优化传统产业，培育壮大新兴产业和未来产业，并促进服务业的优质高效发展，从而精准对接产业对高技能人才的需求，提升职业教育专业设置与经济社会发展的契合度。

对外经济贸易大学国家对外开放研究院研究员李长安认为，职业教育专业的调整体现了产业发展、技术进步和劳动力市场需求的动态变化。他表示，在人工智能等新经济新业态发展过程中，技能型人才的短缺已成为制约技术进步和经济发展的重要因素。未来，职业院校应侧重于低空经济、机器人和人工智能等创新应用领域的人才培养，这不仅有助于解决结构性就业矛盾和摩擦性失业问题，也能有效缓解高校毕业生的就业压力。

教育部职业教育与成人教育司负责人进一步强调，此次专业增补并非简单的“加法”，而是从人才供需匹配的高度进行系统性设计，力求实现产业岗位需求与专业设置供给的精准对接。

该负责人还表示，未来将持续完善快速响应机制，适时启动职业教育专业目录的全面修订，并创新专业目录的管理模式。同时，将加强研究生、本科、高职三个层级学科专业的协同联动，并将就业状况与招生计划、人才培养紧密结合。此外，还将充分发挥市域产教联合体和行业产教融合共同体的作用，健全多方协同的专业论证体系。

记者 袁小康 陈涵旸 来源：经济参考报