我于去年9月抵达波兰的格但斯克市，开始了我作为一名国际中文教育志愿者的工作。在格但斯克大学孔子学院的近一年时间里，我的工作主要围绕两个方面展开：一方面，我在讲台上担任中文和中华文化的“播种者”；另一方面，在课余时间，我积极进行海外汉籍的“寻宝”工作。

在孔子学院，我承担了《HSK标准教程》的常规教学任务，并积极创新教学模式，开设了太极拳和太极扇课程。这些课程受到了当地民众的广泛欢迎，很快就成为了孔子学院的一张特色名片。在当地一所高中的教学点，我尝试将中文教学与太极拳结合，设计了“中文+太极”连堂课。课程前半部分侧重于静态的中文学习，如汉字和词汇的记忆；后半部分则通过动态的太极拳练习，让学生在肢体运动中感知中国文化。学生们在学习太极拳招式时，能够即时运用课堂上学到的中文指令和哲学概念，这种“学以致用”的方式深受学生喜爱，大家纷纷表示“学得不累”。

太极拳课程的学员年龄跨度很大，既有20岁出头的年轻学生，也有75岁高龄的退休教授。尽管动作可能不尽标准，但学员们都非常专注。太极拳的魅力在于其普适性，人人都能从中受益。一位当地高中教师反馈说，练习太极拳后感觉膝盖状况有所改善，这印证了太极拳不仅是一种拳法，更是一种积极的生活方式。

除了太极拳，我还参与组织了中华文化传播工作坊，涵盖了书法、国画、剪纸、踢毽子和京剧等多个方面。通过这些体验式活动，我见证了波兰朋友们在学习中国文化时的专注、惊喜和趣味盎然。每一次具体的互动，都成为了一次生动的跨文化交流，让我深刻体会到文化传播的真实意义。

如果说教学和工作坊是在当下“播种”，那么寻找海外汉籍则是一次深入历史的“寻宝”。在本科期间，我就对流散在海外的中文文献抱有浓厚兴趣。来到格但斯克后，我开始探寻这座拥有悠久贸易史的港口城市是否珍藏有中国古籍。

我利用业余时间联系了格但斯克的多家图书馆，询问是否有中文藏书。经过一番周折，波兰科学院格但斯克图书馆传来线索。通过数月的邮件沟通，我了解到该图书馆在1945年前就收藏了一批中文书籍，但由于当时的图书管理员不懂中文，这些书籍的中文名被随意用德文“创造”，目录也非正式。在与馆方反复沟通并说明研究目的后，我终于获得了进入珍藏馆调研的许可。

在位于瓦沃瓦街15号的珍藏馆，我看到了《青年修养录》、《诗韵合璧》、《官话字母》、《诗法入门》以及《诸子百家精华》等一批民国时期出版的中文古籍。这些书籍静静地躺在书架上，由于不了解中文书籍从右往左的翻阅习惯，许多书的标签都被贴反了，也因此未能得到妥善的整理和保护。

查阅藏书记录后，我发现所有这些古籍都来自一位名叫“赵先生”的捐赠者。他的身份、为何来到格但斯克以及为何将这批书籍留下，至今仍是未解之谜。目前，我已与图书馆预约了进一步的资料查阅，希望能挖掘出这位赵先生与早期汉籍收藏的故事，为海外中国古籍的保护和汉学研究贡献力量。

在珍藏馆中翻阅这些泛黄的书页，我常常联想到在太极课上与学员们一同收势的场景。无论是通过身体感知当下的中华文化，还是通过双手触摸历史的中华文化印记，都旨在搭建一座理解的桥梁，让中国与世界之间的沟通更加顺畅。

“播种”是为了让更多人了解当下的中国，“寻宝”是为了让那些散落在海外的中华文化印记重现光彩。在格但斯克的这段志愿服务时光里，我一直在努力。